宝宝早教所指的年龄要比幼儿早教的范围小，更接近婴儿期。宝宝早教不能操之过急，宝宝接受外界事物的能力很强，但是缓慢，这是一个渐进的过程。
从本月开始，是你和宝宝度过的所有的美好游戏时间的开始。对宝宝来说，游戏是生活的重心，特别是婴儿期间的游戏，与身心发育有着密切的关联。和婴儿互动时要密切留意他/她。当宝宝的眼光转开、扭动身体、变得焦躁、踢腿、打哈欠或似乎不高兴时，你就能够判断地出来他已经玩够了。
《小娃娃》、《小宝宝》、《点点窝窝》、《洗澡》、《喝牛奶》、《吃豆豆》、《外婆桥》、《我是好宝宝》、《学走路》。
朝上翻，碗变熊猫藏里边；往下翻，风筝变鹰笼中关；小朋友，打开书本翻一翻，动物园里喜连连！
绚烂的色彩，美妙的画面，独特的折页上翻下翻的有趣形式，让孩子在乐趣中逐渐懂得农场的常识。看似简单的形式蕴含了作者独特的创意，苹果一翻变成了天使，座椅一翻变成了狮子，吸引孩子主动去翻阅，在连连的翻阅中获得重重的惊喜，也打下了认知的基础，有助于开发孩子天才的大脑和创意。
宝宝哭闹不停，爸爸怎么办？在宝宝哭的时候，爸爸不要再试图摇晃到他不哭，或者笨手笨脚地反复问：“怎么了？怎么了？”他是真的不会回答你，只会让你摇得越哭越厉害。另外，摇晃宝宝是很危险的，可能导致很多严重后果，例如大脑发育迟缓、痉挛甚至瘫痪、死亡。
宝宝的个别差异和个性，不仅表现在游戏上，而且由于婴儿的发育速度相当快，不同的阶段会呈现出惊人的差异；即使是相同的月龄，在游戏方面的表现也各不相同，除了发育上的而差异之外，个性的迥异也是相当重要的因素。有的婴儿生来好动、有的却很安静，做父母的无需对此感到奇怪，而应理解宝宝生来就具有各自的个性。注意不要急于改变、过于勉强宝宝。
1-3岁的宝宝会对身边周围的所有事物都充满好奇，他们会想要认识所有的东西，这其中也就包含了我们周围一些常见的动物，例如小猫、、乌龟、兔子、小鸟等等。
宝宝通过观察比较，或者通过多种方式认识我们平时生活中的常见动物，有助于帮助宝宝建立不同动物的概念，帮助宝宝加强对不同的常见的动物的认识，发展宝宝的观察认知能力，满足宝宝的好奇心和求知欲，使宝宝在平时的生活当中养成善于观察的好习惯，以及爱护小动物的良好的行为习惯。
教宝宝认识常见食物一般分两个步骤：一是听物品名称后学会注视，二是学会用手指。开始妈妈指给他东西看时，他可能东张西望，但妈妈要吸引他的注意力，坚持下去，每天至少5~6次。通常学会认第一种东西要用15~20天；学会认第二种东西用12~18天。
接着学会认第三种东西用10~16天，也有1~2天就学会认识一件东西的。这要看妈妈是否敏锐地发现宝宝对什么东西最感兴趣。宝宝越感兴趣的东西，认得就越快。
对于宝宝发脾气哭闹得厉害，家长需要用平和的心态来对待，让宝宝有哭泣的机会，不要惧怕宝宝哭。可以将宝宝放在床上，任由他哭闹或者发泄一会，暂时不要和他讲话，静静地看着他就好。
另外，需要注意的是，要确保宝宝在自己的视线范围内，因为宝宝在发脾气的时候有可能会伤害到自己。当宝宝哭声变小的时候，去抱抱他，这样可以让宝宝重新感受到爱，身体接触的言语的安慰效果更好。
一岁的孩子就有了独立自主意识的萌芽。他们什么都要来一个“我自己”，自己拿小勺吃饭，自己跌跌撞撞地搬小凳子。随着年龄的增长，他们不仅要独立穿脱衣服、洗脸洗手，洗袜子，自己修理或制作一些玩具，甚至还想自己上街买东西，自己洗碗。对于孩子正在增长的独立意识，家长一定要予以重视，并支持、鼓励他们：“你只要好好学，一定能做好！”千万不能泼冷水：“你还小，干不了！”
另外，孩子需要一定的空间，去锻炼自己的独立能力和应对生活变化的能力。当一个孩子得到充分锻炼后，独立性得到提高，他就会有信心去处理生活中的各种问题，坦然面对生活中的风雨。
其实，在孩子独立的道路上家长也在成长，孩子笨拙求救的事情太多了，哪能有真的“铁石心肠”，任何情况都能坚持“你自己来”的父母，很多时候，父母自己，真的成了孩子独立的障碍。
父母是孩子的指路明灯，随着孩子的渐渐长大，父母应该有意识地培养孩子的独立意识。父母不可能陪伴孩子做所有的事情，长大后生活质量的好坏全凭自己打理，父母要多给予孩子自己打理生活的智慧，而不是全权包揽。 不要让自己对孩子充满抱怨。
培养孩子独立性需要从小开始。培养孩子独立解决问题的品格和探索的勇气。因此，我们必须十分珍惜小宝宝的独立性意向，给予热情鼓励和支持，使其独立性不断发展。
18个月左右的孩子智力开始得到逐步的发展。一般来说18个月孩子的常见特征就是爬行，而爬行则代表着孩子开始逐渐对外景的环境开始拥有了一定的印象。因此，孩子出现爬行的现象一部分证明了他们身体得到了发展，另一部则反映出他们的智力开始产生萌芽。
随着孩子智力的不断发展，他们的精细动作能力也同时不断的进行完善。而精细动作能力发展的快慢与否，往往会与孩子的智力水平有一定的关联。而且精细动作能力发育的快慢也会侧面的影响到孩子在成长过程中的智力发展水平。因此对于不同年龄段的孩子来说，家长一定要予以不同的培养方法。
画足攀岩2。游戏中你要方块画上给力的脚，让方块不断的向前攀走，攀走的过程中要小心不要让身体碰到尖刺和台阶之间落空的地方，同时要多吃些金币。
唐人街侦探。这是侦探游戏的翘楚，配以轻松搞笑的画风，烧脑的情节，玩家化身为侦探，会在世界各地缉拿元凶，风格自成一派的同时又不管缜密的逻辑和对案件的抽丝剥茧，通过对不同线索的搭配，最终找出真凶的操作令人眼前一亮，拍案叫绝。在整个过程中，有令人闻风丧胆的杀手，也有倒在路边的醉汉，努力侦察，不放过任何一条线索。
好奇心是每个小孩的天性，有的时候我们成年人也会有好奇心的，当然宝宝好奇心特别强就要平时多注意观察她的一举一动了，避免造成不必要的麻烦。等小孩到三岁以后就会慢慢好转的，因此不用担心。
宝宝好奇心特别强可以化被动为主动，通过阅读满足孩子的求知欲。在他还不识字的时候，就买些故事书，每天睡前跟他讲一两个故事。读幼儿园后，认识一些字了，就可以买些图文并茂的图书给他自己看。放假时也常带他到书城逛一逛，让他尽情挑选自己喜欢的书来看。这样做，一是可以满足孩子的求知欲，二是培养了孩子自己查找答案的兴趣。
有些小孩子一时间到了一个陌生的环境，会因为内心中一时的心里恐惧不知所措，通常表现为孩子会不喜欢交流低着头，将自己缩在一个角落中，好像任何的事都与自己无关，家长都知道孩子们的思想都是很单纯的，玩一两个小时就可以成为朋友，当然也可能因为不愿交流，被其他小朋友分流出去，小孩子都喜欢团体活动，所以还见久了自然别的小朋友不想与之做朋友，这样被孤立孩子内心会越来越孤独，产生厌学心理。
有的时候可能宝宝感觉哭闹不好使，就开始装作感冒、肚子疼的样子，希望妈妈可以不让自己上学，不过主要病症还是老师与孩子之间沟通出现障碍，所以才会出现这种事。
如果你家小孩子长期“钟情”一种东西，很常见生活“用品”，但是你会发现在孩子世界离不开它。形影不离，感觉有这种东西陪伴在孩子身边，孩子就安静，安全感也增强了。稍微不见“心爱的东西”丢了魂一样，哭闹不停。家长发现自己小孩有这样现象出现，极有可能是孩子“患上恋物癖”。
家长千万不要掉以轻心，也不要轻易剥夺孩子这点“爱好”。一旦家长发现，也不要慌，尽量不要在孩子面前表现很在意，日常对孩子呵护更加细心，发现孩子有什么不对劲的地方，可以采取有效措施帮助孩子走出困境。
婴儿依恋是婴儿与主要抚养者（通常是母亲）之间的最初的社会实践联结，也是情感社会化的重要标志。在婴儿同主要抚养者的最多、最广泛的相互接触中，在同母亲的最亲近、最密切的感情交流中，婴儿与母亲之间逐渐建立起一种特殊的社会性情感联结，即对母亲产生依恋。
宝宝依恋期有些在出生到3个月的时候，这个时期的婴儿对人的反映的最大特点是不加区分、无差别的反映。婴儿对所有人的人影几乎都是一样的，喜欢所有的人，喜欢听到所有人的声音、注视所有人的脸，看到人的脸或听到人的声音都会微笑，手舞足蹈。同时，所有的人对婴儿的影响也是一样的，他们与婴儿的接触，如抱他、对他说话，都恩能够引起他高兴、兴奋，都能使他感到愉快、满足。此时的婴儿还未有对任何人（包括母亲）的偏爱。
东方爱婴：社区早教的规模化经营。东方爱婴成立于1998年，总部位于北京，是国内市场上最早的早教品牌之一。东方爱婴的店面以社区店为主，目前已经在国内拥有超过400多家中心，是国内门店规模最大的早教品牌 。在东方爱婴的早教课堂上，不同年龄阶段的宝宝分成不同的班级，和父母一起接受老师的指导。
依托众多的门店资源，除了早教中心，东方爱婴还开展起母婴用品代理，图书、VCD销售等自营业务。2009年，东方爱婴的抱抱熊产品上市，把辅助以家庭为中心的自主教育作为今后发展的另一翼。为了让更多的家庭能接受到早教，东方爱婴的课程服务进行了变革。已经形成“家庭”“学校”“社会”三位一体化早教解决方案。
家长在教育孩子的时候，会发现孩子有极强的表现欲望。很多时候，他们又不能把想表现的事情做好。家长应该不显山不露水的帮助孩子独自完成他的愿望。让孩子学会怎样接受别人的指导，以及怎样模仿别人好的方法做事。
经验是个好东西，只要具有某一方面的经验，那么在应付这一方面的问题时就能得心应手。特别是一些技术和管理方面的工作，非要有丰富的经验不可，老司机比新司机能更好地应付各种路况；老会计比新会计能更熟练地处理复杂的帐目。 但是，对经验的过分依赖或者崇拜，形成固定的思维模式，结果就会削弱头脑的想像力，造成创新思维能力的下降。从思维的角度来说，经验具有很大的狭隘性，束缚了思维的广度。
强记法———限时。可以在一段时间内通过记忆数字、名字、单词等来锻炼你的记忆能力。例如，当你在等公共汽车时，你需要在汽车到达前记住广告牌上的几个电话号码和地址，并试着用你的右脑记住它。
第二天，看看你是不是什么都记得。不要觉得这很无聊，它可以充分调动你的左右大脑，防止大脑老化，提高记忆力，而且不用花一分钱。这种方法可以随时随地进行。当然，当然也可以随身携带一些客户名片，并利用自己的通勤时间来记住地址和电话号码。
陪着宝宝一起读书。随着宝宝月龄的增长，他的阅读能力也有了很大程度的提高。这个时候，父母就可以引导宝宝自己通过阅读主动想象，根据书上的故事来猜测结局。这样宝宝很容易就能创造出一个想象的世界。
我们知道书的本知识永远比不上接触实物来的直接，同样的，家长们如果想要孩子创造力有所提升，就应该多带孩子出去见识些“真东西”。四处游历不仅能让孩子增长见闻，同时还能刷新孩子对于某些事物的见解，在家闷头看书远比不上出去走一走收获的东西多。所以为了孩子的创造力，多带他到处见识下也不是坏事。
询问路人；由于我们刚到一个地方人生地不熟，只好向路人询问，具体的地址和我们要去的地址，这里提醒下多问几个，以防止被骗和误导，询问清楚明白。现在城市的治安都很好，警察也随处可以看到，这样既不会问错路，也不会防止被骗，还能很好的保护自己，所以寻求警察帮助是很好的方法。
百度地图查询，利用科技武装自己，让自己在城市中运行自如，这是一种能力的体现，对于出租车师傅来说，他们对这个城市的犄角旮旯熟悉的不能再熟悉了，就没有他们不知道的，当然，这种有风险，防止他知道你不是本地给你带弯路。
唯物辩证法。唯物辩证法是认识世界和改造世界的根本方法。40年众志成城，40年砥砺奋进，40年春风化雨。改革开放之所以极大解放和发展了中国社会生产力，一个重要原因就在于：我们始终坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的方法论，以此正确把握我们的最大国情、最大实际，深刻认识世情国情党情，坚定不移把改革开放推向前进，让中国特色社会主义展现出强大生命力。
要掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的方法论，以改革开放的眼光看待改革开放，充分认识新形势下改革开放的时代性、体系性、全局性问题，在更高起点、更高层次、更高目标上推进改革开放。
在上厕所的时候看报纸和手机相信这是很多人都会做到的一件事情，这样的做法会影响到我们的健康，不但上厕所的时间变长了，还会导致上厕所的意识受到影响，时间长了机会容易引起便秘。
洗澡的时候很舒服，不知不觉中就会洗很久。但是呢，在洗热水澡的时候，水中的一些有毒物质就会随着水蒸气的蒸发被身体吸收，洗的时间越久，就会吸收的越多，进入血液循环系统，危害不小。并且，如果洗澡水太烫的话，加上洗的时间又长，就会损害到心脏的健康。
每个阶段的孩子，需求都不一样，需要学习的技能也不同。就像孩子几岁开始学习刷牙，几岁开始学习走路，几岁开始学习走路，家长需要去观察每个阶段的孩子，去判断他的需求，为他们制定分段成长计划。在孩子成长的每个阶段学会一些生活技能，才能为孩子今后的成长提供基础。
父母从小帮助孩子建立起规则意识，是养成孩子独立性的有效方法。每件事情都要有些规则，就比如吃饭要半个小时吃完。久而久之，孩子对时间概念逐渐清晰，明白事件重要性，做事情的时候也就不会拖拉磨叽了。
眯眼可以很短，只有1/8秒，当我们生气时，甚至当我们听到不喜欢的声音或音乐时，我们都会斜视。在中东，同性别的眼神交流往往比西方更加激烈和持久。然而，在许多亚洲、非洲和拉丁美洲国家，不间断的眼神交流被认为具有侵略性和对抗性。
其实身体语言简称体语，指非词语性的身体符号。包括目光与面部表情、身体运动与触摸、姿势与外貌、身体间的空间距离等。我们在与人交流沟通时，即使不说话，可以凭借对方的身体语言来探索他内心的秘密，对方也同样可以通过身体语言了解到我们的真实想法。人们可以在语言上伪装自己，但身体语言却经常会“出卖”他们，因此，解译人们的体语密码，可以更准确地认识自己和他人。
孩子2岁以后，自我意识不断发展，主观意识越来越强，喜欢说“不”、“我就要”。这表明孩子已经进入“执拗敏感期”，这不能说是坏脾气。他只是不想再像以前那样，事事都要依靠你：穿衣服、吃饭、到外面去玩都要听从你的安排。他们的思维发展能力有限，无法去分析问题，做出正确的判断。这个时候，他会非常委屈、失望，语言表达能力又不够，只会用哭闹来表示反抗。
对于孩子的无理取闹，家长一定要克制自己的情绪，耐心地帮助孩子平稳度过。如果处理不当，一味顺从或压制都会给孩子成长带来不良影响。
一方面，爸爸妈妈要直接表达对孩子的爱，给他安全感。很多父母都非常爱孩子，但孩子却未必能感受到，或者感受不充分，这难以让孩子获得足够的安全感。所以，父母要多爱孩子，要多陪孩子，更要让孩子感受到自己的爱，除了行为上要表达好，还要通过语言来表达。平常要多跟宝宝说“妈妈爸爸好爱你哦！”“你穿这件衣服真漂亮。”“你真棒！”“你最乖。
另一方面，父母不要随便拿宝宝跟别人家的孩子比较。宝宝两岁时正是自信心发展的重要时刻，如果妈妈对宝宝的肯定很少，转而去赞扬其他孩子时，宝宝的嫉妒心就油然而生。很多人都知道“别人家孩子”的故事，其实宝宝对这个“别人家孩子”是有所抵触的，宝宝都希望爸爸妈妈能够关注自己的进步，看到自己“乖乖”“棒棒”的一面，当爸爸妈妈多多肯定宝宝一些好的行为，鼓励宝宝的时候，宝宝就能从中获得自信与成就感。
父母要的示范。爱心需要爱心来培养，父母富有爱心，才能培养出富有爱心的孩子。得到父母爱的孩子，懂得爱、感恩和尊重，道德高尚，心地善良，乐于奉献和助人，也爱学习，心理素质好，有良好的人际关系，容易获得成功。有了家庭这个摇篮的爱，孩子才会去爱父母、老师、同学、朋友，爱家乡、学校、祖国、民族，爱大自然。
只有生活在充满爱的环境里的孩子，他们的内心才会是阳光善良积极健康的。并不是说家庭条件要多么优越，而是家长们要给予孩子足够的爱，才能够让他们成长为一个富有爱心、懂得去爱别人的人。相反，一个整天被大人责骂，或者完全得不到关心温暖的孩子，又怎么可能去对别人奉献爱心。
所有的父母都会告诫自己的孩子不撒谎、不作弊，但父母自己是否感受和品尝过“诚实”给人际带来的便利，给人生带来的踏实。父母如果有真实的体会，才会相信“诚实”能对孩子的一生是有绝对的好处。此时，父母就不可能去用一些不诚实手段引导孩子，更不会帮助孩子撒谎。
一位真正重视孩子诚实品质的父母，绝不会对孩子撒谎，也不会当着孩子的面对别人撒谎。当然，不是说背着孩子就可以撒谎，“撒谎”是一种思维习惯，当谎言要出来的时候，是很难顾及谁在身边的。同样，“诚实”也是一种习惯，无论谁在身边，都一样的坦诚。所以，请父母把“坦诚”注入自己的生命中，孩子从父母身上学到的只有诚实，因为父母从一开始就没有教会他如何撒谎。
多种方法，有勇有谋。面对困难，一种方法不行，鼓励宝贝多想想，多试几种方法，灵活解决困难。比如，让宝贝去推一个很重的大箱子，宝贝推不动，这个时候可以让宝贝试着把箱子里面的东西先拿出来，再推箱子。
或者，让小宝贝在亲子小组聚会的时候，邀请其他小朋友一起来推这个重重的箱子。让宝贝懂得，多种方法都能解决同一个问题。经常受到类似情景的启发，宝贝就会养成遇事多动脑筋，有勇有谋的性格特点。
通过故事引导孩子理解他人的感受。3～7岁的孩子随着认知能力的发展，开始能够理解他人的情绪、情感。一个6岁的孩子，已经能够使用自己所掌握的词汇来描述情感与情绪。
所以，当给孩子讲生动的童话故事时，我们不妨和他多交流一些情感方面的内容。例如《白雪公主》中的皇后为什么会嫉妒白雪公主等等，通过这样的提问和引导，孩子便学会思考，并学会理解他人的感受。注意有些家长比较关注孩子的智力培养，而忽视良好个性的培养。在和孩子进行亲子交流时，父母缺乏有效的交流技巧和方式。久而久之，孩子就对人交往变得冷淡、漠然。
首先，让儿童克服自卑的心理。有些儿童之所以不合群，是由于存在自卑心理引起的，儿童不敢和其他的同龄儿童交往，要及时的进行心理支持，让儿童克服心理自卑的情绪。
其次，要教给儿童社交的技巧。有些儿童之所以不合群，是由于不知道怎样表达，社交技巧缺乏，让儿童掌握常见的社交技巧，主动的参与游戏，就会慢慢的合群。最后，要治疗原发疾病，有些儿童之所以不合群，是由于患有疾病引起的。如果儿童患有多动症，会出现注意力不集中、多动、冲动等症状，这个时候需要应用药物控制症状，能够改善不合群的情况。
不能无原则地迁就宝宝。如果宝宝的不合理要求得到满足，你无原则地迁就他，渐渐地，宝宝必然为所欲为，自私自利，不讲道理，任性蛮横。因此，只有宝宝得到尊重的同时你又不迁就他，宝宝的心理才会健康发展，才能使宝宝既有鲜明的个性又不至于任意妄为。
父母可以先退一步。比如孩子想要一个不能给他的东西时，妈妈可以这样说：“这是妈妈的，妈妈现在不用，可以给你玩一下，不过明天你就得还给妈妈。”然后以退为进——第二天提醒孩子：“宝宝，把东西还给妈妈，以后想要的时候再跟妈妈说。”
婴儿孤独症早期主要表现为交流迟滞、非语言交流异常以及社交迟滞等症状。婴儿孤独症大多是由于环境因素加遗传因素相互作用而引起的，患者可以到小儿精神科进行心理评估，同时可以进行教育干预治疗，家长可以多陪孩子做一些亲子活动。
通常如果发现自己的宝宝不喜欢和别人一起交流、一起玩耍，性格又孤僻又不合群，这个时候父母一定要多关注，多带孩子去外面接触同龄的小朋友，大家一起做做运动，一起做做游戏，运动刺激对儿童的心理健康发育非常重要。家长要做好引导工作，对孩子要有耐心和细心。
孩子是调皮的，需要我们父母去认真引导，有些父母从小就对孩子有着严厉的控制，强制孩子去干这干那，这样无疑压制了孩子的天真烂漫，孩子没有选择，只能被动的听着父母的话，像提线木偶一样听之任之，长久以往，孩子很难感受到真的快乐。
和他人融洽相处者的内心世界较为光明美好。父母不妨带孩子接触不同年龄、性别、性格、职业和社会地位的人，让他们学会和不同类型的人融洽相处。当然，孩子首先得学会跟父母和兄弟姐妹以及亲戚融洽相处。此外，家长自己应与他人相处融洽，做到热情、真诚待人，不势利卑下，不在背后随意议论别人，给孩子树立一个好榜样。
模仿天分越强的孩子，他们大脑越是发达。一般来说，宝宝从1岁开始就会简单的模仿了，这些模仿当中包括学大人说话，学着拿起水杯，学着扫地等。如果你的孩子模仿的动作越复杂，越形象，那么代表他们的智商越高。
宝宝模仿能力强还能证明他们的观察力和思考能力很强。因为孩子们在模仿的过程中，不仅仅需要做动作，还需要观察和思考，所以形象思维和动作协同下可以很好的促进孩子的思维开发，更好的培养他们的观察能力和注意力，同时还能提高他们的表达能力。
礼貌教育越早越好，微笑就是其中之一。所以，在宝宝还不能用一句完整的话表达自己的意思时，爸爸妈妈最好经常逗宝宝“笑一笑”，鼓励他多在家人面前、在熟人面前笑，让宝宝知道微笑是向人表示友好的一种方式、喜欢笑。
再小的宝宝也会模仿大人的行为，6个月大的宝宝已经开始模仿成人的举止和面部表情了：1周岁的宝宝已懂得在陌生环境下观察父母的表情，作出适当的反应。所以，年轻的父母，请检点自己言行，多说“请”和“谢谢”，并用愉悦的声音对宝宝说话。这些将为孩子未来的礼仪培养开个好头。因此，在宝宝6个月左右的时候，爸爸妈妈就已经要开始有培养宝宝学礼仪的准备。
宝宝淘气不听话家长要积极调整，应该多一些包容和耐心，因为宝宝的岁数还不大，很容易会出现调皮、不听话的问题，而且调皮是宝宝的天性，所以不能一味的否定甚至惩罚、呵斥宝宝，而是应该多些包容、理解，给予宝宝多一些言语上的鼓励，正面接受其行为才能让其行为变得越来越健康，而且越来越出现期望其会出现的行为。
同时适当引导，尤其是出现越轨的行为甚至特别不听话以至于有自私、自利的行为，应该及时制止，也应该明确告知有其行为是错误的，一定要态度明确而且坚决，错误的行为如说谎、自私、撒泼、打滚、耍无赖等，这些行为应该让其知道是错误、不对的，甚至有些宝宝有可能会打骂家长，应该及时矫正。
小小主人。让孩子当一家之主，邀请客人来家里做客，爸爸或妈妈扮演客人。客人站在门外敲门，孩子微笑着开门邀请客人进来，对客人表示欢迎，贴心递上拖鞋。邀请客人坐下，端来果盘请客人品尝。带客人参观房间，指点上厕所的地点等，拿出玩具与客人分享。客人坐客完毕，送客人走出大门，对客人说“再见，欢迎下次再来”。关好门，收拾拖鞋、果盘等。这通过游戏让孩子了解接待客人的基本过程和礼仪，提高孩子的交往能力。
打电话。妈妈在玩具电话上拨号码，电话发出“叮叮叮”的响声，宝宝拿起另一头的电话与妈妈对话。妈妈与宝宝进行对话，对话内容可以根据条件自行编写。注意电话里的礼貌用语，如“你好”“再见”等。一轮游戏结束后，妈妈和宝宝位置交换，宝宝打电话，妈妈接电话，更换对话内容。孩子的口头语言能力是在日常对话中逐渐发展的，通过与妈妈的电话对话游戏，可使孩子的语言能力得到规范与提高。
让孩子明白有比自己零食更重要的东西。如果想让孩子学会谦让，这种情况下，家长一定要让孩子明白，有比零食更重要的东西，可以通过一些举例的方式告诉孩子，零食只是暂时得到味觉的满足，但是如果交到一个好朋友，这个好朋友可能会陪伴你玩耍很长时间，长久的快乐比短暂的快乐更长。
如果想让孩子学会真正的谦让，那么在平常的时候，家长千万不要强迫孩子进行假装的谦让，假装谦让这种行为只会让孩子慢慢变得虚情假意，我们肯定不希望自己的孩子变得虚情假意，不如直接给孩子做一些示范，让孩子明白谦让有时候不是单方面的。
不要孩子想星星就一定给他星星，想月亮就一定给他月亮，让孩子懂得，并非自己想要的任何东西都可以得到。我们一定要相信，精神需求永远大于物质需求，只是当我们无法满足精神需求的时候，才会退而求其次选择物质，而最终的目的一定是用物质来满足精神需求。
所以应该让孩子自己去争取自己需要的东西，不妨让孩子通过劳动获得，比如想买新书包，可以实行家务劳动积分，积分换取报酬，然后给孩子自由支配权。
当孩子语言能力不够时，所讲的笑话若与语言有关，就会产生孩子无法理解的情形。例如语言能力发展已经很好的六岁的小朋友，与两岁大的小孩玩猜谜游戏，便会出现鸡同鸭讲的状况。孩子拥有足够的认知能力时，才能与人沟通，并从中得到乐趣，也才会产生幽默行为。
有的家庭父母双方都不是幽默的性格，难道要改变自己的性格来给孩子做榜样，况且幽默需要语言的智慧，父母却不一定能学会。其实，幽默并不难，父母带头幽默，并不是要改变自己的性格，或者学习如何让自己的语言更幽默。
手握筷子前，要先将两根筷尖对齐。使用时只动筷子上侧。使用拇指、食指和中指3根手指头轻轻将筷子拿住。拇指要放在食指的指甲旁边。无名指的指甲垫在筷子下面。拇指和食指的中间夹住筷子将其固定住。筷子后方留1厘米长距离。
要知道筷子是用来进食的器具，是神圣的存在，但是有些人却沿袭了小时候咬铅笔的做法，吃饭的过程中咬筷子，还有的人会叼住筷子，更有甚者在用筷子送菜入口之后要砸吧筷子，这些习惯非常地不好，严重破坏你的个人形象。
薄款棉毛衫≈1℃，厚款棉毛衫≈2℃，抓绒衣服、薄外套≈3℃，棉背心、厚羊毛衫≈4℃，稍厚棉衣(弹力絮棉衣)≈5℃，薄款羽绒服≈6℃，厚款羽绒服≈9℃。
而孩子最舒服的状态应该是：气温+所穿衣服增加的温度控制在26℃左右。此时，孩子不会着凉打喷嚏，也不会稍微动一动就出汗。
举个例子，如果今天气温是26℃，那么穿一件T恤就好了，然后以此为基准调整穿衣。若气温下降3℃，加一件薄外套刚好；若气温下降4℃，加一件厚羊毛衫就可以了，以此类推。当然了，这只是一个参考，具体还要依据宝宝的体质、需求和习惯来，做到保暖舒适就好。
自制玩教具制作--系扣子。制作材料：不织布、纽扣、剪刀、针线。制作方法：用剪刀将不织布剪成各种形状如梨状、草莓状、毛毛虫状、大树状和圆圈用针线将边缝起来。将扣子钉在各种形状的不织布上，用剪刀在圆圈上剪一道小口用针线缝好。
通常玻璃珠光钮扣的特点是钮扣表面的珠光排列呈波纹状，珠光亮度高，亮斑闪耀有如猫眼的效果。根据钮扣规格的大小不同，波纹宽度也不同。各种波纹钮扣的风格差别很大，与平面珠光钮扣相比，波纹珠光钮扣更加漂亮、活泼，是品位较高的一类珠光钮扣，目前基本上取代了平面珠光钮扣。
很多成人担心孩子小不会做事，怕他出事，或怕孩子损坏东西，许多事不让孩子自己动作去做，而由成人包办，孩子失去了一次次动手的机会。家庭装饰摆设成人化，没有孩子动手的小天地。孩子进了家门，这不许动，那不许碰，玩具不能自由拿放，孩子可活动的空间太小。
孩子动手材料少。爸爸妈妈花钱买的玩具，外表虽美观，但大多数是机械或电动的，不能拆拼，孩子缺乏动手材料。这会导致宝宝动手能力差。
想想自己是否过于严厉。有的家庭秉承着严厉出孝子的传统观念，或者父母本身对自己要求就比较严格，所以他们会对孩子也有同样的要求。比如要求宝宝不能输在起跑线，一到周末各种补习班特长班强势来袭。这种“你必须怎么样”的理念是会毁了宝宝的。
对小孩子胆小上，首先家长应该多抽出一些时间与小孩子相处，同时增加户外活动，到与小孩子同龄人多的地方去，多看不同的地方接触不同的同龄人来增加他的胆量。同时，也需与小孩子多沟通，让小朋友在无防备的情况下说出自己害怕一些事物或者不愿意与家长说的原因。
一些孩子说话总是低着头，不敢与他人眼神对视，这表示孩子特别担心他人会看穿自己的想法，是一种自卑的心态。
孩子遇到一些难题，就要往后退缩，考试成绩不太理想的时候，往往会跟比他成绩不好的孩子去比。这是一种自我防御的方式，是孩子无法面对自己的成绩的表现。
其实每一个人都有自己的长处和优势，也有自己的短处和劣势。如果能扬长避短，强化自己的长处，孩子就能充满信心，享受成功的快乐。因此，家长要善于发现孩子的长处和优势，并为他们提供机会和条件。
信任孩子。孩子好奇心强，什么事情都愿自己去做，但有时做得并不好。三四岁的时候就经常自己刷碗，有时小手拿不住，碗就掉在地上摔碎了，害怕得哭起来。这时爸爸妈妈从不责怪他，而是开玩笑地说：“旧的不去，新的不来。”同时，教给他洗碗的方法。
如果这时候责怪孩子，就会损伤孩子的自尊心，进而使他们丧失自信心，感到自己就是不中用。爸爸妈妈要多以尊重、引导、支持的态度对待孩子发自幼小心灵的任何创新和尝试，增强孩子的自信心。孩子虽小却具有巨大的学习与发展潜力，每当孩子学习遇到困难、有低落情绪时，爸爸妈妈应该鼓励孩子，并经常说：“孩子，不要怕，爸爸妈妈相信你一定能行!”
爱惜粮食要从小孩教起。有些人长大了也浪费粮食，就是因为从小习惯了，从小养成的坏习惯，一直改不过来。所以家长就要趁着小孩年龄小就要好好教育。跟小孩讲一些关于爱惜粮食的经典故事，讲一些贫困孩子没有粮食吃的故事。让小孩明白为什么要爱惜粮食，不能浪费食物的道理。
一岁小孩有浪费粮食的坏习惯，就要帮助小孩改正这种习惯。教育小孩吃东西要吃完，吃不了那么多，就不用拿那么多，不要买这么多。每顿饭都不可以剩饭，要吃干净。吃不了这么多饭，就不要盛那么多饭。做人不能贪多，不要看到好吃的就拿很多，结果吃不完就扔了。这种行为是很不好的。家长要监督小孩，每次小孩一出现浪费食物的情况，家长就要提醒他改正。
向孩子展示盗窃的后果。而不只是告诉他。如果这个孩子偷了你的钱或货物，建议父母联系警察并获得警察的虚假逮捕。警察可能会逮捕这名十几岁的儿子并将他放在警车的后面，直到他解释了偷窃的事实。这个计划虽然会吓到你的孩子，但是他也许不会想到再次偷窃了。
让孩子知道盗窃的后果。您可能已经发现，您的孩子从您的钱包中偷钱，或者在背包里发现了一些赃物。如果这是他第一次，请与他坐在一起告诉他窃取他人的财产是非法的，并可能最终入狱。态度要明确和坚强。
如果宝宝想引起别人的注意，这是宝宝展示自己表现欲，想得到别人认可的表现，这是好的现象，爸爸妈妈一定要加以引导。平时对宝宝要多关心多交流，时刻注意宝宝的想法，在和宝宝交流的时候切忌心不在焉，有时候你的一个眼神可能就在宝宝的心中留下阴影。对宝宝要适时的鼓励，你的一个掌声、一个加油声，对宝宝的健康成长其实非常重要。
宝宝的语言表达能力不好时，爸爸妈妈千万不可忽视。良好的语言氛围是宝宝提高语言表达能力的关键，爸爸妈妈平时要多用平和温柔的语言和宝宝交流，尽量为他提供语言表达和申辩的机会。多鼓励宝宝用语言表达自己的想法、意愿和需求，鼓励宝宝自由地表达自己的思想和感情，让宝宝体会到用语言表达的效果和乐趣。
孩子之所以会和别的小朋友打架，是因为他的自我意识正在发展，孩子学会了用攻击来保护自己的“利益”。父母无须过分担心，反而打架对孩子来说是一件好事，在冲突中，孩子可以学会自己保护自己，对比自己和对方的力量，选择反抗、妥协又或是求助。
学会调节情绪、表达自己，知道怎么会激怒对方、怎样能和小朋友和平共处、怎样能彼此原谅，是一门大学问，父母应该对孩子进行正确的引导，这样，孩子才能学会用适当的方法处理矛盾。
尊重孩子，注意多倾听孩子的意见，遇事多和孩子商量，让他觉得被平等对待和尊重。在给孩子讲道理的时候，要注意不流于说教：“我不是早跟你说过”、“你应该这样”，不妨用故事、寓言以及自己经历过的事情来引导，这样更便于理解。
现在都是向钱看的时代，不要说小孩子了，连大人的价值观都是不正常，有的父母听说哪个朋友换车换房了，所以自己也要换。包括还有一些家长啊，在老师面前也爱攀比，送东西，送礼物，这些无形当中都给孩子起了一个不好的示范作用，不但不利于孩子的身心健康成长，还容易给孩子造成消极影响。
形象这一概念，总是和感受体验关联在一起，也就是哲学中所说的形象思维。另一个与形象思维相对应而存在的哲学概念——逻辑思维，指的是一般性的认识过程，其中更多理性的理解，而不多用感受或体验。形象思维是用直观形象和表象解决问题的。
抽象思维是人们在认识活动中运用概念、判断、推理等思维形式，对客观现实进行间接的、概括的反映的过程！是理论化、系统化的世界观，是自然知识、社会知识、思维知识的概括和总结，是世界观和方法论的统一。是社会意识的具体存在和表现形式，是以追求世界的本源、本质、共性或绝对、终极的形而上者为形式，以确立哲学世界观和方法。
抽象思维，又称词的思维或者逻辑思维，是指用词进行判断、推理并得出结论的过程。抽象思维以词为中介来反映现实。这是思维的最本质特征，也是人的思维和动物心理的根本区别。
其实逻辑思维的主要内容包括：主体、定义、分类、关系和顺序。主体明确了以“谁”为主和以谁为辅；定义明确了什么是主体；分类明确了按不同分类规则划分的类别；关系明确的主体与客体的关系及主体不同类别间的关系，包括相关关系、包含关系、属种关系、所属关系等；顺序明确了各过程进行的先后顺序。
逻辑思维能力是指正确、合理思考的能力。即对事物进行观察、比较、分析、综合、抽象、概括、判断、推理的能力，采用科学的逻辑方法，准确而有条理地表达自己思维过程的能力。它与形象思维能力截然不同．逻辑思维能力不仅是学好数学必须具备的能力，也是学好其他学科，处理日常生活问题所必须的能力。数学是用数量关系（包括空间形式）反映客观世界的一门学科，逻辑性很强、很严密。
有逻辑思维能力不等于能解决较难的问题，仅就逻辑而言，有使用技巧的问题。熟能生巧。由学数学可知，解题多了，必须出现怎样的情况才能解决问题，可叫数学哲学。
历史上我们很熟悉的“司马光砸缸”就是非常知名的逆向思维案例。如果有人落水，常规的思维模式是“救人离水”，而司马光面对紧急险情，运用了逆向思维，果断地用石头把缸砸破，“让水离人”，救了小伙伴性命。
有些时候我们利用逆向思维来说一句话，可能会表达出截然不同的意思，来来来，大伙一起感受一下逆向话术的魅力。常规话术：一个女大学生，白天上课，晚上去做。逆向话术：一个，晚上做，白天还坚持上课。这两句话表现出了相反的意境，第一句传递出来的信息是消极的，第二句传递出来的信息却是积极向上的。
你画我猜。找一盒画笔、一个画本，由家长和孩子轮流作画，然后对方猜猜画的是什么。除了你画我猜，类似的游戏还有你说我猜等游戏都是一个原理，通过画画或者语言展现出事物的特点，然后让对方猜。孩子在画画的时候需要回忆事物的特点，在猜画的时候要结合看到的特点回忆事物，并且锻炼反应能力。
说反话。家长说简单的词语或者短句，孩子要反着说，比如，妈妈说：“向前”，孩子要说：“前向”。这个游戏不仅能锻炼孩子的记忆力，还能锻炼孩子的反应力、专注力以及语言能力。家长可以专门挑一些孩子新学会的词语或者句子，也可以和孩子交换位置，由孩子说正话，家长反着说。
丰富的体验造就灵活的思考者。接触不同的文化、环境、语言和体验能够让人们的思想变得更加开放，并磨练发散性思维。这样的经历让年轻的头脑能“快速而灵活地改变领域”。
创造力促进学生参与学习。有充分的证据证明，培养这些习惯有助于提升学生的课堂表现、学习积极性、出勤率以及学习成绩。创造力和学习密不可分。当学习者的自尊和自我行动意识被充分激发，当他们意识到自己能够学以致用——他们就会渴望学到更多东西。
首先我们需要判断和观察孩子，比如可以买一些测评方面的书籍，对孩子的发育方面进行一个测评，观察孩子平时的生活习惯，一些欠缺的部分就是需要我们对孩子进行引导的。对孩子的发育情况有一个大致了解之后，可以买一些开发全脑思维和专注力方面的书籍，每天进行一个指导，培养孩子思考的能力。
语言活动是幼儿展开五彩想象翅膀的天地。我们通过仿编诗歌、创编诗歌、续编故事等活动来培养和发展幼儿的创造性想象。教师可以先引导幼儿理解感受诗歌的意境，再鼓励幼儿到大自然中观察夏天，体验夏天的特征，最后引导幼儿把自己观察体验到的东西仿照原诗歌里的句式框架表达出来。
引导宝宝多阅读，将宝宝的好奇之舟引入知识的海洋。训练宝宝的独立精神，要鼓励他们用自己的力量来解决学习中的困难，决不能包办代替，直接告诉他们答案；应该提示、引导他自己想出解决的办法。
鼓励宝宝的提问和探索。尤其不要对宝宝提出的“古怪问题”泼冷水。 教育宝宝要勇于认错、勇于承担责任的精神。这是科学创造所必须具备的基本素质。 同时不要压抑“出生牛犊不怕虎”的精神，引导宝宝关键时刻能锲而不舍，但保护宝宝好奇心的同时更要注意安全问题。
家长要善于发现孩子的说谎行为。孩子最初说谎时，无论出于什么动机，总是比较紧张的，怕被家长识破而遭到训斥，但也总抱有一种侥幸心理。如果没有遭到家长识破而遭批评，他就会暗自得意，以后说谎的次数就会更多，如果被家长而受到批评，也就不敢轻易再说谎了。
不要把孩子天马行空讲故事的能力当成是撒谎，有很多家长说自已的孩子喜欢胡吹乱造，每天最会编故事，讲故事。其实这是孩子难能可贵的想像力，千万不要横加干涉，或轻易给孩子纠正。要好好保护他美好的想像力和创造性思维，并且与之互动。不要轻易给他贴上撒谎的标签。
希望获得关注、重视。比如：孩子调皮捣蛋、情绪波动大、害羞、表现出懦弱、爱哭、懒惰、焦虑、无助等。如果我们感到烦躁：“跟你讲过多少次了，不许……”那么孩子大概是在寻求关注。
父母组成的家庭是孩子的世界，父母是孩子生命中最重要的人。如果孩子得不到父母的正面关注，比如，拥抱、亲吻、关爱、尊重、陪伴、游戏、接纳等，孩子就会不择手段地争取消极关注，如批评、斥责、打骂、体罚。哪种行为能引起父母的关注，哪种行为就会加强、延续，屡教不改。
此时我们需要停下手头的事情，花时间爱他、拥抱他、看着他、听着他、陪伴他！如果当时确实分身乏术，一定要承诺孩子，等我把这件事情做完，一定会陪着你！而且说到做到！！如果他暂时停止了这种行为，那么目的就是为了获取关注。
对物品的归属感薄弱。宝宝认为自己喜欢的东西就是自己的、在自己面前的就是自己的，处于无意就会说谎了。对于这样的宝宝，家长们要帮助宝宝分清“所有权”的概念，告诉宝宝什么是自己的什么不是，并告诉宝宝不是自己的东西不要拿不要抢别人的东西。
满足需求。宝宝的愿望可以大体上分为两种，一种是物质上的需求，食物、玩具什么的；一种就是精神上的了，宝宝希望得到父母和其他人的表扬。宝宝们有时会为了满足自己的物质和精神需求而撒谎。
在我们身边经常发现三岁的宝宝就会说谎，出现这种情况又好气又好笑，但是做家长的也一定要教育他。因为孩子从小说谎，如果家长不教育，长大以后养成了习惯再想改正就不容易了。所以家长应该告诉他说谎是不正确的行为，要实事求是。家长平时和孩子在一起的时候，注意要实事求是，不要说谎，因为家长的一言一行，也影响着孩子，如果家长说话不实事求是，孩子就容易说谎。
其实3岁孩子开始‘说谎’，是心智发展有所提升的表现，这是常有的事，也是孩子发展必经的阶段。对于孩子说谎，成人必须先了解背后原因，才有办法引导孩子。
对于这样的孩子，我们不可以急于求成，而是需要慢慢地让他改变，这就需要我们家长对其进行引导，让孩子知道有自尊心是好事，但是太过火了，反而对自己不利。
当孩子受挫时，家长不要盲目指责和逼迫孩子，这时家长要“用心”倾听孩子的声音，不要急于给出建议与指导，最好先引导孩子说出内心的情绪，给孩子建设性的努力方向，平抚好孩子的情绪。采取“冷处理”，不给予特别的关注，让孩子慢慢消化自己的情绪，这样孩子慢慢就知道自己要承担情绪的后果，悟到事情不像想像的那样，从而将自尊心回归到正常状态，同时也在这个过程中学到了管理情绪的能力。
孩子在两岁左右自我意识开始变得强烈，所以就会从之前的“小乖乖”变成一个令人感到无奈的“小恶魔”。凡事总喜欢以“不”字打头，他最喜欢的事情就是在你说的指令前面加个“不”字来回应。比如：“睡觉！”“不觉！”“吃饭！”“不饭！”“叫阿姨！”“不阿姨！”等等。
有的妈妈说她的孩子在一岁多的时候就开始这样叛逆了，那可能是因为妈妈在跟孩子交流时，总喜欢命令式的不要怎样，不许怎样，孩子就过早地学会了说“不”。孩子就是家长的一面镜子，你是怎么样的，在他那里就会得到反射。所以改变孩子的关键，还是先改变自己。
当孩子不听话、固执己见的时候，大都会被说成“太任性了”“脾气太倔了”，全部是负面看法。然而，从孩子发育来看，这说明孩子的自我意识在增强，想要坚持自己意志。但是，因为他们的表达能力还很差，还不会完整地表达自己的想法，所以只能用“讨厌”“不行”等判断式词汇等行为来表达。2岁左右的孩子的思考能力和分辨能力非常差，这不是孩子通过主观努力就能克服的不足。
不少家长觉得自己的固执，是对一个东西或一件事情比较执着，其实不然，这是宝宝不懂变通的低情商行为。这可以体现在生活中，宝宝不愿意听别人的意见，既便是不对的，也盲目坚持，这样的宝宝在处群体的时候很容易受到排斥。
自言自语就是自己跟自己说话；独自低声说话。如果说出现了经常自言自语的情况，那么我们就有理由怀疑他是出现了一些精神或者是心理的问题。一般情况下也可能会出现偶尔的几次自言自语，往往很短的时间就会消失，但是如果长期的出现自言自语，可能是出现了幻听的情况、精神分裂症。
按照心理学的定义，自言自语是一种“内部言语”。所谓内部言语，即是指我们自己对自己表达想法、画面或者感觉的行为。对于成年人来说，这种行为有助于我们整理思路、制定计划，也能够帮我们控制情绪、调整状态，甚至可以激发我们的创造力。但是，对于内部言语的研究，却是心理学领域的一大难题。
背诵乘法口诀表时，应该逐行背诵，而且，每行开始的第一个字一定是以“一”开头的，一共九行，每行都是以“一”开头。这样，孩子在背诵的时候就不会摸不着头绪了。
每列的第一个式子跟它所在的行有关。每列第一个字是以“一”开头的，我们发现第二个字是它所在的行数，通过二、三项这两个特点，可以轻松将每行第一个式子记住。背诵乘法口诀时，每行结束的最后一个算式都是以相同数字相乘得出的式子，比如背到第三行，就一定以三三相乘作为最后一个算式，背到第五行，就应该以五五相乘为该行的结束算式。知道每行的结束，就马上反应出下行的开始。
加法：大数记心里，小数往上数，如4+2= 把4记在心里，往上数两个数，5、6, 之后得出结果4+2=6
减法：大数记在心里，小数往下数，如6-3= 把6记在心里，往下数三个数，5、4、3， 之后得出结果6-3=3
家长需配合每日为宝贝出30道10以内加减法，提升幼儿的算术能力，注意不要让孩子数指头，养成习惯不好改，培养心算能力。还可以用计数器拨数。家长说数，孩子拨数。边拨边说数的组成。如12是由1个十和2个一组成的。
对于较小的宝宝，可以购买能镶嵌的积木。首先把各种形状的积木拿出来，教宝宝认识不同的形状和颜色。在宝宝对积木有了感性的了解后，妈妈先做示范，把其中一块图形积木镶嵌到正确的位置上。示意宝宝模仿，并尝试给其他的积木找“房子”。
宝宝可能需要较长的时间以及多次的尝试才能放对位置，爸爸妈妈要耐心让宝宝自己学会把各种形状的积木块镶嵌到相应的轮廓中。在这样的游戏中，宝宝通过辨认积木的颜色，可以提高逻辑思维能力;通过动手找房子，可以锻炼手眼协调的功能，提高宝宝的想像力和创造力。
数学中的特殊数字有合数。合数是指在大于1的整数中除了能被1和本身整除外，还能被其他数（0除外）整除的数。与之相对的是质数，而1既不属于质数也不属于合数。最小的合数是4。其中，完全数与相亲数是以它为基础的。
合数的一种方法为计算其质因数的个数。一个有两个质因数的合数称为半质数，有三个质因数的合数则称为楔形数。在一些的应用中，亦可以将合数分为有奇数的质因数的合数及有偶数的质因数的合数。对于后者，其中μ为默比乌斯函数且x为质因数个数的一半。
高一会涉及到一些倒数的概念。分数倒数就是找一个分数的倒数，例如3/4把3/4这个分数的分子和分母交换位置，把原来的分子做分母，原来的分母做分子。则是4/3 3/4是4/3的倒数。也可以说4/3是3/4的倒数。
或者找一个整数的倒数，例如12；把12化成分数，即12/1；再把12/1这个分数的分子和分母交换位置，把原来的分子做分母，原来的分母做分子。则是1/12，12是1/12的倒数。也可以说1/12是12的倒数。还有一种说法，12和1\12互为倒数。0没有倒数。本身是倒数的数是1。
用筷子教宝宝认识长短。筷子是宝宝非常熟知而且每天都会接触很多次的物品。每天吃饭时妈妈拿出长短不一的筷子，让宝宝从长到短排开。妈妈先让宝宝找出最长的那一双递给爸爸，再让他找出最短的，留给自己。每天让宝宝练习两三次，很快他就能辨别筷子类棍棒的长短了。其次也可以用小木棍、小铅笔等等进行同样的练习。
准备各种花色的扑克牌A～5，和孩子一起观察一种花色的扑克牌。让孩子数数每张扑克牌中间的花各有多少。大人与孩子分别给一种花形扑克牌按数序排队，看谁排得对。在孩子玩熟悉后，和孩子比赛，看谁排得快。可结合扑克牌上的花色数量，让孩子感知数字，在孩子认识数字后，也可按数字进行排序。
规范作息时间、养成良好的习惯。很多孩子平时做事没有计划性，经常东一件西一件，随意性强、自控能力差、缺乏条理。有规律地过好每一天，是时间管理的第一步。
良好的作息习惯是孩子形成时间观念的前提，只有把作息时间固定下来，形成习惯，孩子才能对时间有一个明确的认识，养成良好的时间观念。家长在和孩子协商一致的前提下，制定每日作息表，何时起床、何时出门、何时吃饭、写作业，鼓励孩子在规定时间内完成每一项事宜。尤其是学习时间一定要固定下来，规定孩子必须在一定的时间内学习，会使孩子具有一定的紧迫感，集中注意力，提高学习效率。
在刚开始教宝宝识数的时候，我们要先从基础的数字开始教学，虽然基础比较简单，但是对于孩子还说容易遗忘。让孩子把基础的数字记忆的越清楚，后期的教学就会越简单，识数到二位数的才是，才能够更好的理解。
可以搭配一些简单的识数玩具帮助教学，利用玩具可以让孩子对数字产生兴趣，并且可以更加形象的识数。单纯的学习识数很容易让孩子感到枯燥，因此我们最好也叫上孩子的朋友或者同学一起学习，两个人可以互相学习进步。
作差法：对任意两数a、b，如果a－b﹥0则a﹥b；如果a－b﹤0则a﹤b；如果a－b＝0则a＝b。
作比法：当a、b为任意两正数时，如果a/b﹥1则a﹥b；如果a/b﹤1则a﹤b；如果a/b＝1则a＝b。当a、b为任意两负数时，如果a/b﹥1则a﹤b；如果a/b﹤1则a﹥b；如果a/b＝1则a＝b。
中间值法：对任意两数a、b，当很难直接用作差法或者作比法比较大小时，我们通常选取中间值c，如果a﹥c而c﹥b，则我们说a﹥b。
数理逻辑的标准定义是特指采用数学的方法来研究逻辑学的学科类型，主要形态就是建立一套完备、可靠、自洽的形式化语言及符号演算框架，然后利用这套框架来研究各类问题，因此可以近似的认为数理逻辑就是一种基础研究工具，一般都是在哲学（分析哲学等）、数学（集合论）领域进行纯粹的理论研究，及其枯燥乏味，在科学群体里都算偏门学科，真的是很不受待见。
从专业层面来看，数理逻辑本质是一种工具，可以用来做枯燥的数学或哲学研究，也可以用来构建机器系统，支撑机器进行运行处理。
中外儿童艺术歌曲：《我爱我的小动物》、《哈巴狗》、《蚂蚁搬豆》、《小猫眯》、《粉刷匠》、《小星星》、《铃儿响叮当》等。
形象的儿童器乐曲：如：《钢琴》，这是顾嘉林的钢琴小曲，旋律优美，表现了幼儿滑滑梯自下而上及快速下行的生动情景。《小鸟的歌》、《小鸭的舞》表现小鸟和小鸭的形象特征。
通常三岁儿童有更大的欣赏音乐的积极性，音乐能引起情绪上的共鸣，快乐活泼的音乐使儿童心情愉快，安静的音乐使儿童心情平静。
审美主要还是基因，然后是环境和文化。基因的部分最根深蒂固，比如说五官端正（无疾病和缺陷基因少）、身材修长健硕（生存能力佳+基因优秀），丰乳肥臀（生育能力佳）等等等，这就是强大的性驱动。凯发K8旗舰厅ag然后自然景观部分，可以统计一下，基本比较美丽的景观，大多是适合人类生存的（绿树成荫，草原，美丽的花朵、饱满的果实、风和日丽）等等，丑恶的景致大多是不利于生存的（穷山恶水，猛兽蛇虫）。所以说生存和繁衍，造就了人类的基因，也决定了审美的基础。
而环境和文化，影响没那么深和广，但是也不容小窥。热带日照强烈，肤色较深，白皮肤的人被视为不健康受到歧视；反之，温带寒带，就以白为美。
孩子五岁会辨认颜色。孩子出生后就已具备视觉感应功能。随后，1个月出现头眼协调，3个月完成头眼协调，6个月实现手眼协调，9个月出现视觉深度，2岁能认识简单形状，2岁半开始能区分红色、黄色、蓝色等，3岁左右能说出颜色名称。
随着年龄增长，能说对的颜色越来越多，直到5岁可以正确识别常见颜色。孩子对颜色的认知顺序也有一定客观规律，一般是红色、黑色、白色、绿色、黄色、蓝色、紫色、棕色。
节拍就是人们对音乐的节奏的停顿和强弱做出的拍子。其实我们生活中的各种物件都有它独特的节拍，比如正在运转的钟摆、人类心脏的跳动、各种街上的汽车鸣笛声。都是有它自身的节拍在，所以我们经常听到一句话就是：音乐来源于生活。
在初级的节拍大家可以通过拍打手掌或者脚掌拍地来达到跟上节奏的目的，不过由于练习小提琴时节拍往往是会穿插在歌曲中的，所以大家可以借助节拍器来练习，这样可以帮助你找准节拍。
用语言训练节拍。音乐的节奏与语言的节奏有密切联系，可让孩子讲一些词、短语、简单句，并拍出其节奏。也可以利用儿歌训练节奏，如让孩子用不同节奏来朗诵儿歌，或边拍手边朗诵。
音乐是以一定节奏组织的，通过时间而展开的艺术。节奏是音乐的各种音响、音调要素在时间上加以组织而成，离开了乐句的音调发展，节奏“本身”是不可能单独存在的。节奏是构成整个作品中某一乐节或片段、乐音的各种时值的对比关系与交替更迭。在区分拍子与节奏概念的时候，我们应该强调的是它们通常处在一个统一体中。
小螺号儿童歌曲歌词简单，曲调活泼生动，妙趣横生，非常适合婴儿宝贝们在还不会说话时帮助宝宝提高对音乐的感知和模仿能力。
通常妈妈们可以准备一些能发出美妙声音的玩具和好听的音乐。因为在这段时间宝宝已开始知道每种东西都会发出各种不同的声音，母亲可以和他一起玩声音游戏，让他自己动手敲出声音。让他伴随音乐起舞让他的身体随着音乐舞动，培养乐感。
一开始，母亲帮助他，让他随着音乐的节奏摇动。做时拉着他的手摇动或抱着他转圈即可。宝宝很喜欢和母亲一起摆动身体，当他听到音乐自己会摆动身体时，动作也会变得更有节奏感了。
可以做一些简单的运动来提高注意力，使感官得到最大程度的放松。例如，试着去听你周围的小事情的声音，即使你闲坐着，试着数一数你每天用的楼梯，诸如此类的事情。这将有助于增加你的大脑参与你做的每一项活动，因此也会增加你的注意力。
当你同时处理过多的任务时，你的注意力肯定会受到阻碍，你将无法按时完成所有任务。一次只做一件事，告诉你的大脑，直到你还没有完成你正在做的事情，你才会开始做下一件事，一心多用并不健康。
测试注意力可以观察孩子是不是不注意细节，是不是有经常粗心大意的毛病，比如无法长时间集中在学习上，如果有这些情况就说明孩子注意力不集中，那么就应该注意了，应该从多角度来训练孩子们的注意力。
要知道注意是心理活动对一定对象的指向和集中，是伴随着感知觉、记忆、思维、想象等心理过程的一种共同的心理特征。注意有两个基本特征，一个是指向性，是指心理活动有选择的反映一些现象而离开其余对象。二是集中性，是指心理活动停留在被选择对象上的强度或紧张。指向性表现为对出现在同一时间的许多刺激的选择；集中性表现为对干扰刺激的抑制。它的产生及其范围和持续时间取决于外部刺激的特点和人的主观因素。
大部分孩子的认生期开始于8个月左右,而到了12个月大的时候,这种现象基本上才会消失,但是也有些孩子的认生期会持续到3岁左右。孩子在这个期间认生,其实是他们心理发育的表现。 0~8个月对宝宝来说看不到的东西就是不存在的,这也包括爸爸妈妈和陌生人。
到了8~12个月的时候宝宝慢慢进入联系期，他开始和某些让他印象深刻的人建立起联系。通常这些人是妈妈和爸爸，或者是在宝宝饿了、困了、害怕的时候，可以求助的人。其实认生是一个标志，说明孩子开始建立与某些具体的人的联系。
其实对于大多数宝宝来讲，他们在7.8个月大的时候会开始认人，但是也有的宝宝会早一些，在3个月大就认人了。宝宝认人是在保护自己，他们娇弱又不能表达、缺少安全感，当父母外的陌生人和他们有亲密接触时，小家伙就会大哭，表现强烈的排斥和敌意，引起父母的注意，确保自己的安全。
很多时候，当宝宝被别人抱着时，只要妈妈在宝宝的旁边开口说话，哪怕妈妈并不在宝宝的视线内，但他的小脑袋就会不由自主的转向你，这便是宝宝认妈妈的表现，这就表示宝宝已经记住了妈妈的声音。
孩子怕生、胆小，多半是出生后接触的环境和人群比较单一或者局限，所以要想训练可以通过先建立安全感。平时在家里多和孩子说话，向孩子介绍所见的事物，逐渐带到稍微陌生的环境，见一些陌生的人。可以带一些孩子喜欢的玩具让其玩，当慢慢适应后，每次出行时间要逐渐延长，可以邀请亲人来家里做客，让孩子在熟悉的环境接触陌生的人，这样训练一段时间就会有所改变。
平常多带孩子去公众场合，人群比较多的地方，让孩子有机会多接触更多的朋友，刚开始的时候孩子可能不回和小朋友交往，这时家长要带动孩子一起参与，带孩子做些互动的游戏，让孩子快乐起来，就会自然融入到一个集体中去了。但是，刚开始要从一两个小朋友开始，然后再慢慢增加。
网格细胞产生一种坐标体系，从而让精确定位与路径搜寻成为可能。位置记忆细胞和网格记忆细胞创建了关于周围空间的地图，使人在复杂环境中辨别方向；方向感差的人，由于在出生前母体的营养缺乏，使位置记忆细胞和网格记忆细胞发育不完全，这就是导致有些人方向感差的原因。
其实人类有各种细胞，每一类细胞管辖一种功能，后天有时通过适量的运动和合理的营养，可强化细胞功能，但先天导致的细胞功能缺陷在后天是没法弥补的。
不同年龄段的儿童对于空间的探索形式是不一样的，就是同个年龄段的儿童表现形式也是不尽相同。空间敏感期的发展从0岁一直持续到6岁，最早的空间敏感期是发现这一物体和那一物体是分离的，所以喜欢把一些东西从高处拨拉到地上，然后寻找，再拿到高处，拨拉下来。
通常这个感受过去之后，又发现一个空间里边的东西能抖出来，外边的东西能塞进去。所以儿童喜欢翻抽屉把里面的东西全拿出来，也喜欢往洞洞里塞东西。这个活动在1岁左右的时候非常频繁。家长此时可以跟在孩子几米以外保护他，而不要没完没了的唠叨，不要设置那么多的限制。
方向感也称对方位认知，是人体对物体所处方向的感觉，如对东西南北、前后左右上下等方向的感觉。很多人对方向感的感觉并不很明显。
人的运动有赖于对空间的认识，当到一个陌生的地方与城市，是对方向感有更深刻的理解与认知的，当没有了方向感，首先，会让人从心里上感觉无可适从，方向感更取决于对一个空间的第一认识，也就是要具备良好的方向感，如果没有身体活动的空间，那么运动现象也就无从产生。同时学习作为一种知觉活动，也需要对空间关系的发展有深刻的体验。
首先让宝宝每天都可以见到地图。从宝宝3岁或者更早一些时候起，我们就可以买中国地图和世界地图，把它们粘在客厅或者宝宝经常活动的地方。在宝宝对图形产生兴趣的时候，他自己就会跑到跟前去看看，父母只需要及时回答他的提问便可。日积月累，混个脸熟。
然后把地图上的字都放大打印，每日单独教授1-3个地方名，先认识字，然后让宝宝从地图上找到学过的这几个国家，同时看看它们距离中国有多远，大小如何。在比较中宝宝会对不同的“国家”有了初步的了解，让宝宝构建初步世界是个大家庭的观念。
在日常生活中，家长经常会被孩子各种各样奇怪的问题问得答不上来，孩子不断的提出问题，其实是观察力在发展的一种表现，观察力是感知能力的一种，通过眼、耳、鼻、舌等感觉器官准确全面深入的感知事物特征的能力，它是在综合视觉能力，听觉能力，触觉和嗅觉能力，方位和距离，知觉能力，图形辨别能力等多种能力的基础上发展起来的，观察力可以说是思维的知觉，是感知发展的最高形式。
观察力可以通过找不同训练。准备两幅相似的画，色调和内容要相似，给孩子一定的观察时间，比较两幅画的异同，指出并讲述区别在哪。还可以比较相似度较高的其他物品。
孩子们都喜欢晴天，在有太阳的日子里，他们可以到户外做游戏，寒冷的冬天有了太阳也会觉得温暖。在北方，孩子们非常喜欢下雪，地上一片雪白，雪挂满了树枝，空气清新。大孩子们会在雪地里打雪仗、堆雪人，小孩子们则喜欢在一步一坑的雪上走走，看看热闹。刮风和下雨天，孩子们只能待在家中，阴天会影响人的情绪，不如晴天快乐。孩子自身有所感受，就会注意天气，而且喜欢同成人一起听电台和电视台的天气预报。
有些孩子从此学会了跟随广播员预报天气，会说北京晴，风力1～2级，最高气温10℃，最低气温零下1℃，也会背不少地名，如天津、上海、南京、杭州等。也可以为给孩子找来天气画册，让孩子自己坐在床上翻书，妈妈指着各种天气的图画予以解说，例如晴天会有太阳、雨天会从天上掉下水珠、雪天会飘起雪花等等。让孩子在翻书学习的过程中，对各种天气有一个总体的印象。
你和周围的其他人就是宝宝这个时期最好的玩具，婴儿和他人之间的互动对他而言是最具刺激性的经验。在和婴儿互动时要密切留意他/她。当宝宝的眼光转开、扭动身体、变得焦躁、踢腿、打哈欠或似乎不高兴时，你就能够判断地出来他已经玩够了。
《拍拍手》、《扔皮球》、《大鞋子》、《搭积木》、《上楼梯》、《洗澡歌》、《讲故事》、《小星星》、《睡着了》。
讲述了小小熊怕黑睡不着而大大熊不厌其烦地为其点灯，最后用拥抱温暖小小熊的温馨小故事。书中虽说小小熊怕黑，但其实我们应该知道小小熊期盼更多的，是大大熊的怀抱!所以，当孩子们哭闹时，我们不妨给他们一个拥抱，一个爱的拥抱。
让孩子在乐趣中逐渐懂得字母，数字，反义词，颜色和形状，农场，动物园的常识。看似简单的形式蕴含了作者独特的创意，笑脸一翻变成了哭泣，吸引孩子主动去翻阅，在连连的翻阅中获得重重的惊喜，也打下了认知的基础，有助于培养孩子对书本的浓厚兴趣。
吃醋了？妻子眼中只有宝宝。随着妈妈把更多的注意力集中在孩子的身上，你可能因为感觉自己被忽略了而沮丧。其实解决的方法很简单，和妻子带着孩子一起出去在家的附近散步，在散步的时候，可以与妻子交流，这会让你们感觉就像回到了从前。
在和婴儿互动时，你要密切留意他/她。当宝宝的眼光转开、扭动身体、变得焦躁、踢腿、打哈欠或似乎不高兴时，你就能够判断地出来他已经玩够了。
游戏步骤：提前准备好一张洁净的薄纸，备用。你先拿着手在自己的嘴上拍，发出哇哇的口音，然后拿着宝宝的小手在宝宝的嘴上拍。当宝宝发出哇哇声时，你拿出薄纸放在他的嘴前，通过观察纸张振动引导宝宝感知声音。
《葡萄架下》、《抱西瓜》、《石榴树》、《装梨》、《苹果和香蕉》、《大棉桃》。
对于0-1岁的宝宝来说，鲜艳的色彩是宝宝启蒙的最好方式。婴教启蒙系列绘本——《背背，背背》和《抱抱，抱抱》，以鲜艳的色彩，明晰的文字，开启宝宝的启蒙教育。
阅读本书，能够给婴儿带来阅读的乐趣，同时也有利于帮助婴儿识别各种脸部的情绪变化，促进其社会交往技能的发展。这本书是日本长销20多年的婴儿图画书。
宠爱，给宝宝多少都不过分。宝宝一哭就抱会不会宠坏他呢？不要担心。宝宝饿了，就给他喂奶；如果宝宝尿湿了，就给他换干净的尿片；如果宝宝不舒服或者被吓着了，就把他抱起来，好好抚慰他。回应宝宝，就是在教他如何信任你。把他抱起来，让他感到舒服，这表明你在意他的饥饿、疼痛、恐惧和不快。尽量满足宝宝的需求吧，让他感到安全，感到你爱他。宝宝将用信任来回报你。
在和婴儿互动时，你要密切留意他/她。当宝宝的眼光转开、扭动身体、变得焦躁、踢腿、打哈欠或似乎不高兴时，你就能够判断地出来他已经玩够了。
游戏步骤：把宝宝抱到电视前，对宝宝说：“宝宝，今天妈妈让你看一个很好玩的东西。这是我们家的电视机。”揭开电视机罩子，让宝宝看到整个电视机。打开电视机开关，出现丰富多彩的电视画面和悦耳的声音。你要把宝宝抱到距离电视约2米的地方，让宝宝看上4-5分钟电视，同时，你可以用简单的语言对宝宝解释电视画面内容。关掉电视以后。你还可以对宝宝说一些有关电视机的话，诸如：“电视可好看了，有宝宝喜欢的大汽车、大飞机、小猴子……宝宝以后可以经常看电视……”等等。
毛毛虫吃了很多东西，变成是一条又肥又大的毛毛虫了。他造了一个小房子，叫茧，把自己包在了里面。他在里面呆了两个多星期，咬了一个小洞挤了出来。 毛毛虫变成了一只漂亮的蝴蝶。
非常精致、有趣的翻翻书，讲述了小老虎的成长故事，故事情节都是孩子非常熟悉的，文字幽默，篇幅适中，图画也很精美，小老虎特别可爱。本书适合妈妈讲给小孩子听。
工作再忙，也要抽时间陪陪宝宝。爸爸们的工作繁忙，宝宝往往由妈妈照料，缺乏父爱的孩子很容易出现“缺乏父爱综合征”如不时出现担惊受怕、烦躁不安、哭闹不休、多愁善感等症状。因此，你应该多关心孩子，多接触孩子，如上班前、下班后抱抱宝宝，帮妈妈给孩子换换尿布，这些会是孩子感到舒适，对身心健康大大有益。
在和婴儿互动时，你要密切留意他/她。当宝宝的眼光转开、扭动身体、变得焦躁、踢腿、打哈欠或似乎不高兴时，你就能够判断地出来他已经玩够了。
游戏步骤：抓住宝宝的一只手，并让他的手张开。用另一只手在他的掌心画圆圈，接着用两根手指顺着宝宝的手臂往上移。边做这些动作边哼唱儿歌给宝宝听：“胖胖毛毛熊，围着花园转，一步，两步，三四步，就在这儿蹭痒痒，蹭啊蹭啊，蹭痒痒！”当儿歌唱完时，手指定在他的下巴下，轻轻地挠痒痒，逗得宝宝乐开怀。
《唱个好歌我学学》、《唱歌》、《我是一个歌唱家》、《快乐的孩子爱歌唱》。
“家有宝宝”翻翻书是一套引导宝宝成长的立体书籍，通过家庭人员与宝宝的关系，特别制作成不同的读本，使宝宝从中学习成长过程中的知识，在不断的学习中去发现成长的快乐。
特维什藏在草丛中，嘴里的叶子嚼不停。“虽然这是一顿美餐，可是我也会吃完！（但是我该不该把它吃完？）”。他们不再是小小的虫子，而是变成了和我们的宝宝一样有思想，会学习，活泼、逗趣的小可爱。
宝宝只“黏妈妈”，爸爸莫吃醋。这时期宝宝很“黏妈妈”，尤其是母乳喂养的宝宝一旦觉察妈妈要外出或离开时，他会很紧张、哭闹不止。不想吃醋的爸爸怎么办呢？在太太喂奶时，你可以坐在一边摸摸宝宝的小手小脚，同他说说话，让他感受爸爸的微笑和气息，或者陪宝宝睡觉，在宝宝醒后同他一起玩耍……慢慢的，宝宝会把关于爸爸的这些特征也与甜蜜的“享受”联系在一起，并且乐于和你在一起。
在和婴儿互动时，你要密切留意他/她。当宝宝的眼光转开、扭动身体、变得焦躁、踢腿、打哈欠或似乎不高兴时，你就能够判断地出来他已经玩够了。
游戏步骤：抱着宝宝在房间来回走，耐心地指导宝宝认识自己家中或活动室中的各种生活用品。一边指认一边和宝宝说：“这是钟，嘀嘀嗒嗒。这是桌子，宝宝的饭摆在桌子上。这是小凳子，宝宝坐着和妈妈玩的。这是大皮球，这是滑滑梯，这是海洋球房子……”当你对宝宝絮絮叨叨的讲述时，会让宝宝对这些东西有一个模糊的概念。经过你详细的讲解，宝宝已经能够知道，自己经常玩的几种玩具的名称。观察宝宝的情绪，如果宝宝很兴奋，就说明宝宝完全知道你所说的一切。
吃饭的时间到了。妈妈早已把饭菜准备好了，考拉宝宝高高兴兴地坐在餐桌前。可是，小仓鼠皮皮光知道玩耍，怎么办呢？本书旨在鼓励宝宝学习自己吃饭， 让宝宝了解吃饭不能挑食， 培养宝宝的自理能力。
该书为乐乐趣《快乐动物》神奇立体书其中一册，是《游戏时间》的姊妹篇，全球销量上千万册，深得全世界幼儿和家长的喜爱。
带宝宝外出，爸爸需注意。8月大的宝宝能力有了明显的增强，对周围的一切充满好奇，对外面的世界越来越感兴趣。爸爸要尽最大可能，多带宝宝做户外活动，不要老是把宝宝闷在家里教宝宝“知识”，这是不科学的育儿方法。远离街口、马路的公园和绿地都是理想的地点。要知道，马路上的空气污染，特别是汽车排放的含铅的尾气会影响宝宝的智力和生长发育。
在和婴儿互动时，你要密切留意他/她。当宝宝的眼光转开、扭动身体、变得焦躁、踢腿、打哈欠或似乎不高兴时，你就能够判断地出来他已经玩够了。
游戏步骤：你和宝宝同时拿起玩具电话，拉开一定距离。在电话里和宝宝模拟说话：“喂喂喂……”，叫宝宝的名字，问候宝宝的玩具，说一些生活中常对宝宝说的话，眼睛看着宝宝，观察宝宝的反应。把电话放回电话机时，要对宝宝说再见，并教会宝宝把电话放好。对着电话跟宝宝说话，会让宝宝感到不解和好奇。你这时要告诉宝宝，这是在打电话，鼓励宝宝对着电话听声音。等你多次示范后，宝宝就会对电话产生浓厚的兴趣，因为里面可以发出声音。等到宝宝对这个游戏熟悉以后，他会主动地拿起电话，等你拿起另一个，然后高兴地听你在电话里对他讲话。
《零食歌》、《糖果圆圆》、《冰糖葫芦酸又甜》、《棒棒糖真棒》、《天天喝牛奶》、《面包香》。
专为幼儿培养良好生活习惯、促进心智健康成长，而量身定做的《小熊宝宝》内容丰富，涵盖了幼儿生活的各个方面：吃饭、睡觉、洗澡、穿衣、问好、交友等。增长知识的同时能开发宝宝的智力潜能。简单重复的语言容易为幼儿识记，生动传神的动物形象广受宝宝喜爱。
起床、穿衣、吃饭、出门……翻翻，变一变，在有趣的互动阅读中引导孩子自己的事情自己做，培养自立意识。
笑看宝宝“打人”不可取。7-9个月的宝宝可以感受大人的态度，对语言有了初步的理解。在此阶段，对于宝宝的一些不良行为，作为爸爸的你应及时纠正并制止。如，宝宝偶尔打了人，大人立即笑了，还让他打，就会埋下习惯打人的祸根。因为大人的笑对宝宝是一种鼓励，婴儿在大人的鼓励下形成了习惯，以后不管见谁都打。所以，在他打人时，爸妈应做出不高兴的样子，及时制止孩子打人的行为。如果宝宝错误的行为得到及时制止，以后就不会再重复。
在和婴儿互动时，你要密切留意他/她。当宝宝的眼光转开、扭动身体、变得焦躁、踢腿、打哈欠或似乎不高兴时，你就能够判断地出来他已经玩够了。
游戏步骤：跟宝宝玩图卡游戏，看图卡时要注意告诉宝宝每个图对应的名称是什么。反复看，待宝宝认识4-5张图片后，让他从一大堆图片中找出熟悉的那几张。一旦找出来，你要对他大加赞赏和鼓励。增加游戏难度，在图卡中加入1-2张字卡，训练宝宝找出。宝宝认图片时，你要仔细地告诉宝宝这些图的特点。最好是每个图都编一个故事，或者儿歌。让宝宝的手指在图上面指点一下，也会加深宝宝对图片的认识。让宝宝从字卡中找到图片时，你要告诉宝宝字卡和图卡的区别，让宝宝认识字卡。
《红萝卜绿青菜》、《豆豆歌》、《小红薯》、《小茄子》、《小黄瓜》、《西红柿》。
米菲绘本系列讲述了小兔米菲的日常生活故事——去海边、去动物园、去做客、过生日、生病了等等。故事很简单，很温馨，有欢乐，有伤心，有困难，有胜利……作者以简洁但韵味十足的文字，简单、平静但传神的图画塑造出了一个快乐生活着的幼儿形象。
鲜艳亮丽的颜色、栩栩如生的“小袋袋”形象吸引宝宝的注意，让宝宝在阅读的过程中跟着学，跟着模仿，有助于培养宝宝的观察能力和性格心理，让宝宝在快乐阅读中健康成长。
学步宝宝，安全更重要。宝贝到了10个月已经学会了爬行和坐，有人扶着就能够站起来，还能在扶持下摇摇晃晃地走起来。由于视野和活动范围越来越大，加上这一时期的宝贝有着强烈的好奇心，他们在爸爸的扶持下到处都想去摸一把，天知道什么时候会闯出什么祸。因此，爸爸在安全上一定要多加防范。
和婴儿互动时，你要密切留意他/她。当宝宝的眼光转开、扭动身体、变得焦躁、踢腿、打哈欠或似乎不高兴时，你就能够判断地出来他已经玩够了。
游戏步骤：选择四种能发出不同声响的玩具。让宝宝坐在中间，四个大人从四个方向依次摇铃。第一个人摇响后，可以呼唤宝宝转头转身寻找摇铃人。摇五六下，再换第二个人摇，看宝宝的转动情况，再依次到第三个人、第四个人，铃声依次响起。随着铃声的变化，宝宝会进行视觉和听觉的追踪，身体也会扭动起来。
《零食歌》、《糖果圆圆》、《冰糖葫芦酸又甜》、《棒棒糖真棒》、《天天喝牛奶》、《面包香》。
大猫咪把小猫咪揽在胸前，大狗把小狗拥进怀抱，……你肯定想不到，“抱抱”的还有冰淇淋和面包!而所有的拥抱都是爱在环绕。
考拉宝宝过生日了，朋友们送来了各式各样的礼物。漂亮的礼物盒里装了什么礼物?考拉宝宝最喜欢什么礼物?本书让宝宝学习一定的社交礼仪，培养孩子接人待物的社交能力。
立规矩，奖罚孩子要有度。这个时期的宝宝已经出现了个性的雏形，因此，爸爸对孩子的行为要区别对待，也就是立规矩。对孩子好的行为要加以强化，如点头微笑、拍手叫好；对宝宝不好的行为要严肃制。
